Երրորդ ուսումնական շրջան մայրենիից

• Ընթերցած գրքերի ներկայացում
• Անցածի ամփոփում, ստուգում
• Մայրենիի դասերի ամփոփում. լրացուցիչ կրթության աշխատանքների ստուգում

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

Կկազմես երրորդ ուսումնական շրջանում (փետրվար-մայիս) մայրենիից քո կատարած աշխատանքների հաշվետվությունը:

Մենք երրորդ ուսումնական շրջանում անցել ենք՝ ՙՙկետադրության օր՚՚, ՙՙԹմկաբերդի առումը՚՚,նամակ ՙՙՇունն ու կատուին՚՚, ՙՙԳորտը՚՚, ՙՙԱստղիկը նկատած երեխան և մեծահասակները՚՚, ՙՙՈւղղագրության օր՚՚:

Իմ ամենասիրած թեման երրորդ ուսումնական շրջանում մայրենիից՝ նամակ Շունն ու կատուինն է:

Ինձ այդ թեման շատ է դուր եկել որովհետև այն շատ հետաքրքիր էր:

Իմ բաժնի հղումը Մայրենի 6

Մայրենիի դասերն իմ կյանքում

Ես շատ գիտելիքներ եմ սովորել մայրենիի դասերից:Եթե ես չսովորեի ես բան չեի իմանա:Ես սկսեցի ավելի շատ խորանալ մայրենիի մեջ և ավելի գիտելիքներ ստանալ:Ես հասկացա, որ մայրենին շատ կարևոր լեզու է և հասկացա, որ պետք է մայրենի լեզուն ավելի լավ սովորել, և լավ իմանալ:

Մայրենի

Փակագծում տրված գոյականները համապատասխանեցրու նախադասությանը:

Ոչ մի քայլ չի կարողանում անել առանց (օգնության):

Մարզիկը հանդիսատեսների (համակրանքից) բացի գավաթն էլ շահեց:

Ռադիոընդունիչ և թթվածնի բալոններ կային (տակառի) մեջ:

Բոլոր ծովերը կապվում են (օվկիանոսների) հետ:

Ըստ (օրինակի)՝ տասը նախադասություն գրեցի:

Պարզվում է, որ ձկներին դեպի (ցանց) են հրապուրում զանազան ձայներով:

Գրել տասական բառ.

• որոնց հնչյունները ու տառերը հավասար են

Տետր, աթոռ, հեռախոս, համակարգիչ, ժամ, ժամացույց, ծաղիկ, հաց, գիրք, թիվ:

• որոնց հնչյունները ավելի շատ են, քան տառերը

գրիչ, թվեր, արև, փրփուր, հնամյա, տերև, ատորև, հնարավոր, ստվեր, գրել:

• գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվում են

դդում վարդ, երգ, օգնել, բարդ, խեղճ, Վարդուհի, օդաչու, աղբյուր, առձան:

• զույգեր, որոնք իրարից տարբերվում են մեկ հնչյունով

շուն-տուն

սար-քար

բառ-տառ

մարդ-բարդ

ծով-սով

մուկ-ձուկ

սարդ-մարդ

մուր-սուր

սար-դար

մազ-հազ

Մայրենի

• Ընթերցած գրքերի ներկայացում
• Անցածի ամփոփում, ստուգում

• Հնչյուններ, տառեր
• Հնչյունափոխություն
• Բառի կազմությունը
• Բառերի տեսակներն ըստ կազմության
• Հոմանիշներ, հականիշներ
• Մենիմաստ, բազմիմաստ բառեր
• Ուղղագրություն
• Կետադրություն

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

Գրել տասական բառ.

• որոնց հնչյունները ու տառերը հավասար են

Տետր, աթոռ, հեռախոս, համակարգիչ, ժամ, ժամացույց, ծաղիկ, հաց, գիրք, թիվ:

• որոնց հնչյունները ավելի շատ են, քան տառերը

գրիչ, թվեր, արև, փրփուր, հնամյա, տերև, ատորև, հնարավոր, ստվեր, գրել:

• գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվում են

դդում վարդ, երգ, օգնել, բարդ, խեղճ, Վարդուհի, օդաչու, աղբյուր, առձան:

• զույգեր, որոնք իրարից տարբերվում են մեկ հնչյունով

շուն-տուն

սար-քար

բառ-տառ

մարդ-բարդ

ծով-սով

մուկ-ձուկ

սարդ-մարդ

մուր-սուր

սար-դար

մազ-հազ

Իմ կարդացած գրքերը

Ես կարդացել եմ, Մակբեթ, Ամառվա գիշերային երազ:

Գրքի անունը Մակբեթ

Մակբեթի պատմությունից ես այնքան էի գայթակղվել որ չեի կարողանում կտրվել գրքից:

Մյուս գրքի անունը Ամառվա գիշերային երազ

Ամառվա գիշերային երազից ես հասկացա որ պետք չե թշնամի լինել և հաշտ ապրել:

Մայրենի

1. Գրեք այնպիսի հարց, որի պատասխանը կլինի՝ — Ես վաղուց մոռացել էի այդ մասին:

Դու երբվանից էիր մոռացել այդ մասին:

1. Կազմիր այնպիսի նախադասություններ, որ բոլոր բառերը սկսվեն նույն տառով:

Կատվի կեր կառնես:

Ծովը ծփաց:

Ծառերը ծաղկեցին:

Ծամոն ծամեցի:

1. Ախոյան, աղմուկ, հարկատու, սուլոց, ելակետային, անեզր, բոլորովին, անհավանական, հաղարջենի, դեղձի բառերի մեջ ի՞նչ կենդանիներ ես տեսնում:

Ախոյան-խոյ

աղմուկ-մուկ

սուլոց-ուլ

ելակետային-կետ

անեզր-եզ

բոլորովին-լոր

անհավանական-հավ

հաղարջենի-արջ

դեղձի-ձի

Մայրենի

1.Ո՞ր դարձվածքի իմաստն է սխալ բացատրված.
բերանը ջուր առնել – չխոսել
կյանքի ընկեր- ազնիվ, լավ ընկեր
դանակը ոսկորին հասնել-    համբերությունը հատնել
հոգու հետ խաղալ – ձեռ առնել

2.Ընդգծիր պարզ բառերը.
արագիլ, հրավեր, արձան, գոմեշ, գեղարդ, բարակ, ամրակ, բողոք, զարմիկ,դադար, գալար, հովար, հանդարտ, կաղամբ, հարուստ, կորուստ, պատում։

3. Ընդգծիր բարդ բառերը.
առաջնեկ, քննադատ, հախճապակի, փոխըմբռնում, ախորժալուր, տանտիկին,ձեռնարկ, հոգեթով, ամենուր, քառասուն, ձեռնասուն, շքամուտք, ինչքան, մշտապես, որտեղ, այսօր։

4.Ընդգծիր մեկից ավելի ածանց ունեցող բառերը.
անմնացորդ, համաստեղություն, երկնային, փախստական, ընդունելի, պարունակ, թարգմանչություն, հայրենիք, հարգանք, խորհրդական, ենթաշրջան, ձեռնարկություն, թերագնահատում, հակոտնյա, նախանձելի,բանտարկյալ։

5.Ընդգծիր բարդածանցավոր բառերը.
ձեռնտու, վարկառու, աչառու, զրպարտիչ, գործարանատեր, վիրակապարան,աչքաբաց, ավտոկայան, անհուսություն, տարրալուծում, լեզվաբանություն,հայազգի, թռչնաբուծարան, ուրվապատկեր, բնակատեղի, հեռուստացույց։

ԻՆՉՊԷՍ ՉԱՓԵՍ, ԱՅՆՊԷՍ ԱԼ ԿԸ ՉԱՓՈՒԻՍ

Մայրենի

Ընդգծված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Փոքր Ասիայի Եփեսոս քաղաքում հարյուր քսան տարի շարունակ մի տաճար էին կառուցում` բուսականության և պտղաբերության աստվածուհի Արտեմիսի տաճարը: Լիդիական Կրեսոս թագավորը Արտեմիսի տաճարին սյուներ էր նվեր տվել: Աստվածների պատկերներով մարդու հասակ ունեցող բարձրաքանդակները զարդարում էին սյուները: Կրեսոսը Եփեսոսյսւն Արտեմիսին մի ուրիշ բարձր արժեք  ունեցող նվեր էլ էր ընծա բերել` կովերի` ոսկուց ձուլած դրոշմապատկերներ:
Երբ աշխարհի յոթ հրաշալիքներից մեկը համարվող այդ տաճարի շինարարությունն ավարտին հասավ, գարմանք ու հիացմունք առաջացրեց բոլոր նրանց մեջ, ում վիճակվեց տեսնել մարմարից կերտված, նուրբ գեղեցկություն ունեցող շինությունը: Մ. թ. ա. 356 թ. Եփեսոսի բնակիչ ոմն Հերոստրատոս, ցանկանալով իր անունն անմահացնել, կրակի մատնեց նշանավոր սրբավայրը: Նրա հանցագործությունը բոլորին զայրացրեց: Փոքր Ասիայի բոլոր պետությունները միասին որոշեցին մոռացության տալ Հերոստրատի անունը: Պատմություն գրողները  նույնիսկ տաճարի հրդեհի մասին գրելիս իրավունք չունեին հրդեհողի անունը նշելու: Բայց հին աշխարհի որոշ հեղինակներ, այնուամենայնիվ, պահեցին ոճիրը գործողի անունը:

նվեր տվել-նվիրել

բարձր արժեք-թանկարժեք

ընծա բերել-ընծաել

ոսկուց ձուլած-ոսկյա

ավարտին հասավ-ավարտել

զարմանք ու հիացմունք առաջացրեց-ափշեցնել

մարմարից կերտված-մարմարակերտ

մոռացության տալ-մեռանալ

Պատմություն գրողները-պատմագիր

ոճիրը գործողի-պատիժ

Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:

Մատնաչափ, կիսագունդ, անհարթ, անտեսանելի, ինքնաշարժ, սկզբնական, արեմտաեվրոպական, աստղադիտարան, համաշխարհային, հավասարաչափ:

Մատնաչափ-մատի չափով

կիսագունդ-գնդի կեսը

անհարթ- խորթ ու բորթ

անտեսանելի-տեսնել չկարողանալ

ինքնաշարժ-ինքնուրույն շարժվող

սկզբնական-նոր սկսվող

արեմտաեվրոպական-արևմտյան Եվրոպա

աստղադիտարան-աստղերի դիտավայր

համաշխարհային-ամբողջ աշխարհով

հավասարաչափ-հավասար չափով

Մայրենի

Ընտանիքիդ անդամներից որևէ մեկից հարցրո՛ւ իր մասնագիտության հետ կապված տերմինների մասին և գրավոր ներկայացրո՛ւ դրանք (առնվազն 7-10 տերմին):

Իմ մայրիկի մասնագիտության հետ կապված տերմիններ:

Ձեռագիր, փորձաքննություն, ստորագրություն, խոշորացույց, գրիչ, աչք, մատիտ, եզրակացություն: